爱在唇齿间第12集

爱在唇齿间康乐县三条沟村地处偏远山区，村子里原有的一所小学始(➰)建于1972年(🏬)，基(ji)础设施老(lao)旧，教学(xue)环境和教学质(🥊)量一度困扰着师生和家长。 2020年10月，由中建集团和中建二局出资援建(jian)的新三条沟小学投入使用，现(🔎)代化教学楼、多媒体教学设(she)备等学(🌈)校基础设施建设完备。 此外，学校还设有自然科学(👻)教室、计算机教室(shi)、音乐教室、美术教室等功能室，乡村的孩子们也能(neng)就近(🏍)接受(shou)高质量(✊)的教育。 乡村学(xue)校是我国教育体系的“神(shen)经末梢”，体量(🤑)虽小，能量却(que)不小。 在服务农村(😫)困难群体、巩固提高义(🔝)务教育普及水平方(🌷)面，乡村(cun)学校发挥着十分重要的作用(🔖)。 三条沟小学校长马有忠感叹：“前些天，我刚去城里的学校交流学习，很有(🎤)感触(👑)。

传承(😙)(cheng)和发展非遗技艺(💖)，对于讲好中国(📃)故事、彰显中国审美(mei)旨趣、促进文明交流互鉴具有独特作用。

爱在唇齿间”张沛东(🧚)说，他们想到了“陆海接力”的办法——采集海草(cao)种子，人工(🍬)育苗后(hou)再移植。

伴随着非(⛅)遗(yi)技艺的生活化、大众化，以往仅在(😢)师(shi)徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是(🌲)教育界的(de)力量在现代(dai)非遗的传承发(fa)展过程中扮演日益重要的角色。 当前(qian)，不少学校将非遗引进校园、带(dai)进课堂，有的(de)高(🏐)校(🖖)聘请非遗传承人担任特聘(pin)教授、成立非遗(😎)研究基地、开展非遗研培项目、(😲)开设非遗(yi)选修课程，有的中小学、幼儿(🈚)园也将非遗技艺融(🎮)入艺术课程和学前教育(🐈)体系，让学生在青少幼不同阶(🖤)段都能处(chu)于(🤡)中华优秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。

爱在唇齿间因此，创意写作专业的发展应该更多地(😥)走(👊)向社会，走向(xiang)大众(zhong)。