家乡宝返滇记3

家乡宝返滇记伴随着非遗技(🛁)艺的生(sheng)活化、大众化(hua)，以往仅在师徒之间口传心(❎)授的传承模式显得单一，社会力量尤其(😲)是教育界的力量在现代非遗的传承发(fa)展过(💗)程中扮演(🖕)日益重要(🧦)的角色。 当前，不少学校将非遗引进(jin)校园、带进课堂(tang)，有的高校聘请(qing)非遗(🚴)传承人(🕣)担任特聘教授、成立非遗(⚫)研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体(ti)系，让学生在青少幼不同阶段都(dou)能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今(jin)，“见人见物见生活”理念已成为非遗传(😛)承发展的共识。

我们西门(🅱)女子英歌队(🎊)尝试进校(xiao)园、进社区，让(rang)这门艺术触(🤔)达更多群众。许多英歌队还开(🚍)设了新媒体账号，运用直播(bo)、短视(shi)频等载体拓展英歌受众面。

家乡宝返滇记——立体改造“腾(🕙)笼换鸟”。 培育装配式建筑产业(🔽)(ye)，提出年度指标，像(xiang)“搭积木”一样造楼房，从源头上减少建筑行业(👡)的资(👧)源浪费和环境污染。

这首中印尼双(🥪)语歌曲唱(chang)出了印尼民众的心声。 雅万高(gao)铁是中印尼共(👊)建“一带一路”合作的“金字(🤙)招(zhao)牌”，开(kai)通运(😃)营9个月已(🛥)累计(🕵)发送旅客超400万人次，为印尼(🦋)的发展注入了加速度。 行走在雅加达街头，也许还会听到更为熟悉的旋律——(💷)《一路生花》《后来遇见他》《都怪我》等中国流行歌曲在(zai)东南亚走红；由《一路生花》改编的印尼语歌曲“Mimpi”，在当地音乐平台的播放(fang)量已经超过5000万次。

家乡宝返滇记传承和发(🔡)展非遗技艺，对于讲好(hao)中国故事、彰显(xian)中国审(shen)美旨趣、促进文(📊)明交流(⬜)互鉴具有独特作用。