花开十九州IP属地:贵州·黔西南 发布于43分钟前
伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单(dan)一,社会(hui)力量尤其是(shi)教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演(🐺)日益重要的角色。 当前,不少学校将非遗(♊)引进校园、带进课堂,有的高校(📝)聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研(yan)究基地、开展非遗研培(🐨)项目、开设非(📏)遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺(🐐)术课程和学前教育体系(🤺),让学生在青少幼不同阶段都能(neng)处于中华(hua)优秀传统文化的滋(zi)养之中。 如今,“见人(ren)见物见生活”理念已成为(🏏)非遗传承发展的(👽)共识。