原则第11集

原则宫城以南，“左祖右社”的太庙与(yu)社稷坛建于中轴线两侧(ce)，这种设(🍮)计更紧凑、更集中、更规整；南城墙向南平移(🔼)了公里，南城门丽正门，改名为(wei)正(🎧)阳门。

传承和发展非遗技艺，对于讲好中国故(gu)事、彰显中国审美旨趣、促(🗝)进文明交(jiao)流互鉴(jian)具有(🔫)独特作用。

原则在访谈节目中，节(🔱)目强化了不同冰雪运动(dong)竞赛场馆及冬奥火炬各个项目的特殊性以及在实现过程中戏剧性的挑战和在先进科(🥕)技支撑下的解决方案，展示中国科技工作者(zhe)如何(🏇)从设计理念、技术工艺、材料(liao)选取、施工技法(fa)等多方面实现(🤠)创新和突破。 特别是在访谈(🚕)节目(mu)中采用了各个美轮美奂的北京冬奥会场馆在建(🛩)设施工过程中关键环节的罕见珍贵(😷)视(🥐)频，很好(🕔)地借助北京冬奥会前后各个场馆成为媒体传播热点的时机，抓(🖕)住(zhu)了(le)大(da)量观众的“眼球”。

这一活动将通过面向社会大众特别是中小(😂)学生和(🔎)有绘画特长的志愿者(zhe)征集对他们对孤独症认(🐙)知的(de)画作，参与者根据对《孤独症(💣)儿童康复科(ke)普知识手册》手册中某(💬)一段文字的理(🌯)解，用漫画形式画出自己对孤独症的理解，并配以形象文字(zi)说明(ming)，让普通大众更易于接(jie)受(💆)和了解。

原则伴随着(zhe)非遗(yi)技艺的生(sheng)活化、大众化，以往仅在师徒之间口传(🍪)心(xin)授的(🤚)传承模式显得单一，社会力(li)量尤其是教育界的力量(liang)在现代非遗的(de)传承发展(🤹)过程中扮演日益重要的角色。 当(🗒)前，不少学校将非遗(🖥)引进校园、带(🍁)进课堂，有的高校(🤰)聘请非遗传承人担任特聘(pin)教(🏄)授、成立非遗研究基地、开(kai)展非遗研(yan)培(pei)项目(🚔)、(🦁)开设非遗选修课(ke)程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今(⛄)，“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。